Informacja !

ŚWIĘTO PIECZONEGO ZIEMNIKA

        Jesień zawitała do nas na dobre, a wraz z nią tradycyjne, pełne radości spotkania. W dniu 6 października uczniowie kl.2 SP. wspólnie świętowali Święto Pieczonego Ziemniaka. Był to dzień przepełniony integracją, radością, uśmiechem i świetną zabawą na świeżym powietrzu. Główną atrakcją było wspólne ognisko na Kopcu Tatarskim i degustacja pysznych, pieczonych ziemniaczków.

Serdecznie dziękujemy rodzicom za pomoc w organizacji tego wyjątkowego jesiennego dnia.

Jesienne śniadanie kl. 2 SP

           W dniu 17 września uczniowie kl.2 SP zamienili się w prawdziwych szefów kuchni. W ramach lekcji o zdrowym żywieniu odwiedzili szkolną kuchnię i wykorzystując sprzęt zakupiony w ramach realizacji projektu LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI samodzielnie przygotowali pyszne śniadanie. Podczas przygotowań posiłku uczniowie przestrzegali zasad higieny i bezpieczeństwa. Szkolna kuchnia zamieniła się w prawdziwe królestwo smaków, w którym każdy miał swoje odpowiedzialne zadanie.

Wspólne śniadanie drugoklasistów było nie tylko lekcją samodzielności, ale przede wszystkim czasem pełnym radości i świetnej zabawy.

Wyjątkowy wyjazd – ważne spotkania, historia i pamięć

       W dniach 17–18 września młodzież z klas 4A i 4B Liceum Salezjańskiego wzięła udział w wyjątkowym wyjeździe edukacyjno-kulturalnym do Częstochowy oraz Miejsca Pamięci i Muzeum Auschwitz-Birkenau. Pierwszym ważnym punktem wyjazdu była Częstochowa, gdzie nasi uczniowie uczestniczyli w XXIV Ogólnopolskim Forum Młodzieży Szkół Katolickich, pod hasłem przewodnim „ Rodzina – tu zaczyna się miłość”. Był to czas wspólnej modlitwy, spotkań, rozmów i budowania wspólnoty młodych ludzi.
Szczególnym doświadczeniem była wizyta w Miejscu Pamięci i Muzeum Auschwitz-Birkenau. Pobyt w tym miejscu stał się niezwykle ważną lekcją historii, pamięci i refleksji nad tragicznymi wydarzeniami II wojny światowej oraz losem jej ofiar.
Wyjazd był nie tylko okazją do zdobywania wiedzy poza murami szkoły, ale również do wspólnego przeżywania ważnych chwil, integracji i kształtowania postawy szacunku wobec historii, drugiego człowieka i pamięci o tych, którzy zginęli.
         Takie doświadczenia pozostają w pamięci na długo i przypominają, że historia to nie tylko daty i wydarzenia z podręcznika – to przede wszystkim ludzie, ich losy i odpowiedzialność za pamięć o nich.

 

Spotkanie z pisarką Renatą Piątkowską

          Uczniowie szkoły podstawowej z klas 4-7 uczestniczyli w spotkaniach z pisarką Renatą Piątkowską
w ramach Festiwalu Książki „Między pokoleniami”.  Autorka dużo mówiła o  zwyczajach, przysłowiach  i przesądach, poruszyła też trudniejsze tematy poświęcone wojnie i odrzuceniu społecznemu.  Dzieci mogły porozmawiać z autorką około 50 publikacji, zakupić książki. Szkoła wzbogaciła się o nową pozycję z repertuaru pisarki – książkę  „Twardy orzech do zgryzienia”.

                                                                                                   Aneta Szymańska

Nowy rok szkolny – nowy początek

       Nowy rok szkolny 2026/2027 rozpoczęliśmy wspólnie od Mszy Świętej. Był to czas modlitwy i powierzenia Bogu tego, co czeka nas w kolejnych miesiącach nauki, pracy i wspólnego bycia razem.

       Po Eucharystii odbyło się poświęcenie nowego ogrodu sensorycznego, który powstał na terenie naszej szkoły. Nowe rośliny, starannie przygotowane nasadzenia oraz niewielka fontanna z delikatnym szumem wody stworzyły przyjazne miejsce, w którym uczniowie będą mogli odpocząć, wyciszyć się i być bliżej natury.

       Później uczniowie wraz ze swoimi wychowawcami udali się do klas. Był czas na pierwsze spotkania po wakacjach, rozmowy oraz omówienie najważniejszych spraw organizacyjnych.

I tak rozpoczęliśmy kolejny rok szkolny – z nową energią, planami i nadzieją, że przyniesie nam wiele dobrych chwil.

Sprawozdanie z przeprowadzonych warsztatów dla nauczycieli

      W ramach działań związanych z podnoszeniem kompetencji kadry pedagogicznej przeprowadziłam warsztaty dla nauczycieli, których tematyka dotyczyła pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Inspiracją do przygotowania i realizacji szkolenia był mój udział w kursie Embracing   Neurodiversity w ramach projektu FERS ,poświęconym wspieraniu dzieci z trudnościami w uczeniu się, takimi jak dysleksja, dyskalkulia, ADHD czy zaburzenia ze spektrum autyzmu.

      Celem warsztatów było zwiększenie świadomości nauczycieli na temat sposobów funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz przedstawienie skutecznych metod i technik wspierających ich rozwój i proces uczenia się. Podczas spotkania omówiłam zagadnienia związane z pracą mózgu i sposobem przetwarzania informacji audiowizualnych przez dzieci. Szczególną uwagę poświęciłam różnicom pomiędzy percepcją informacji przez uczniów rozwijających się typowo a sposobem odbierania i interpretowania bodźców przez dzieci z dysleksją.

     W trakcie warsztatów zaprezentowałam praktyczne przykłady pokazujące, z jakimi trudnościami mierzą się uczniowie z dysleksją podczas czytania, pisania oraz przetwarzania informacji. Uczestnicy mieli możliwość spojrzenia na proces uczenia się z perspektywy dziecka doświadczającego takich trudności, co pozwoliło lepiej zrozumieć jego potrzeby edukacyjne i emocjonalne.

     Istotnym elementem szkolenia było również zwrócenie uwagi na fakt, że trudności w uczeniu się nie przekreślają możliwości osiągania sukcesów w życiu osobistym i zawodowym. Przedstawiłam przykłady osób z dysleksją, ADHD czy ze spektrum autyzmu, które pomimo napotykanych barier odniosły znaczące sukcesy. Miało to na celu budowanie wśród nauczycieli postawy opartej na dostrzeganiu potencjału ucznia, a nie wyłącznie jego ograniczeń.

     Podczas warsztatów omówiono także metody i techniki pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów. Podkreślono znaczenie indywidualizacji procesu nauczania, stosowania różnorodnych form przekazywania wiedzy oraz budowania środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi wszystkich uczniów. Zwrócono uwagę, że wiele z prezentowanych rozwiązań może być wykorzystywanych nie tylko podczas pracy indywidualnej, ale również w pracy z całym zespołem klasowym, co wpływa na poprawę efektywności nauczania i integrację uczniów.

     Warsztaty spotkały się z dużym zainteresowaniem uczestników i stworzyły przestrzeń do wymiany doświadczeń oraz refleksji nad praktyką pedagogiczną. Zdobyta podczas kursu wiedza i rozwinięte kompetencje zostały wykorzystane do wsparcia nauczycieli w doskonaleniu ich warsztatu pracy oraz w skuteczniejszym odpowiadaniu na zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów.

A.Homa

Finał projektu eTwinning „Las Mascotas Viajeras” – powrót naszego podróżnika!

      Po wielu miesiącach podróży, trwającej niemal cały rok szkolny, nasza projektowa maskotka, Polosito, wróciła do szkoły! Polosito wyruszył w podróż w ramach hiszpańskojęzycznego projektu eTwinning „Las Mascotas Viajeras”, odwiedzając szkoły partnerskie we Francji, Portugalii i Niemczech.

      Podczas swojej podróży misiu stał się częścią codziennego życia uczniów goszczących go szkół. Towarzyszył dzieciom podczas zajęć, szkolnych wydarzeń oraz wycieczek. Dzięki temu mógł poznawać nowe miejsca, zwyczaje i kulturę krajów partnerskich, a uczestniczący w projekcie uczniowie mieli okazję rozwijać swoje umiejętności językowe.

      Razem z maskotką do naszej szkoły wrócił również jej dziennik podróży, który stanowi piękną pamiątkę całego przedsięwzięcia. Zawiera on relacje z pobytu Polosito w poszczególnych krajach, liczne zdjęcia, wpisy uczniów opiekujących się maskotką, a także kartki świąteczne i inne pamiątki.

     Polosito wrócił także ze swoim paszportem podróżnika, w którym znajdują się pieczątki szkół partnerskich. Jego podróż pokazała, że nauka języka hiszpańskiego może być fascynującą przygodą, a współpraca międzynarodowa pozwala odkrywać świat i poznawać nowe kultury.

Dziękujemy wszystkim szkołom partnerskim za wspólny udział w projekcie!