DZIEŃ SZPINAKU
Dziś w naszej szkolnej kuchni dominował kolor zielony, a to za sprawą szpinaku, który posiada duże wartości odżywcze.
Pan Maciej Łabuński- właściciel restauracji BOSKO, który poprowadził zajęcia kulinarne przyrządził z dziećmi wspaniały koktajl owocowy, którego głównym składnikiem był oczywiście szpinak.
Nabywanie wiedzy w praktycznym działaniu jest jednym z najlepszych sposobów uczenia się. Możliwość samodzielnego wykonania pracy sprawia ,że nawet mniej lubiany produkt w połączeniu z innymi bardzo smakuje, o czym przekonali się uczestnicy warsztatów.
A. Jasińska-Lisowska
American cookies- angielski w kuchni
Jak kończyć rok szkolny, to na słodko. Dziewczyny z klasy 6 postanowiły umilić sobie i swoim kolegom z klasy jeden z ostatnich dni przed wakacjami i upiekły pyszne ciasteczka amerykańskie w naszej szkolnej kuchni. Jako zadanie domowe dziewczyny musiały przetłumaczyć z angielskiego na polski treść przepisu. 80 ciastek zniknęło błyskawicznie, ale wspaniały zapach unosił się jeszcze przez dłuższy czas. Ciekawe co dla koleżanek z klasy przygotują po wakacjach ich koledzy?;)
B. Brożyniak
Zwiedzanie Podziemnej Trasy Turystycznej w Przemyślu
W dniu 20 czerwca 2023 r.uczniowie klas 4-6 SP pod opieką wychowawców uczestniczyli w wyjściu, którego celem było poznanie historii Przemyśla. W tym celu odwiedziliśmy niedawno otwartą Podziemną Trasę Turystyczną w Przemyślu. Nowa przemyska atrakcję promowana jest pod hasłem "Złoty wiek miasta. Jak Przemyśl stał się bogaty, piękny i sławny", ponieważ scenografia trasy i wszystko co się znajduje w trakcie jej zwiedzania, opisuje w atrakcyjnej i interaktywnej formie renesansowe miasto złotego wieku. Była to okazja aby zobaczyć jak niegdyś żyli mieszkańcy oraz samo miasto na przestrzeni wieków. Na koniec naszego zwiedzania uczniowie mieli okazję raczyć się orzeźwiającymi lodami z okolicznych lodziarni i cukierni.
Ł.Panyło
ŚWIĘTO RODZINY
Rodzina jest najważniejsza, radości życia rodzinnego są najpiękniejsze na świecie, a radość jakiej doświadczają rodzice na widok swych dzieci jest nieoceniona.
W dniu 16 czerwca uczniowie kl.1 przedstawili montaż słowno- muzyczny z okazji DNIA MATKI I OJCA. Była to wspaniała okazja do spędzenia razem miłych chwil, do wspólnej zabawy, a przede wszystkim do złożenia podziękowań rodzicom za pomoc, dobre słowo i miłość, której nic nie zastąpi. Program artystyczny był najwspanialszym prezentem dla kochanych rodziców.
A. Jasińska-Lisowska
Podsumowanie konkursu „KANGUR MATEMATYCZNY”
W czwartek 16 marca 2023 r. 51 uczniów z naszej szkoły zmierzyło się z wyzwaniem matematycznym. Wzięli oni udział w XXXIII edycji Międzynarodowego Konkursu Kangur Matematyczny w czterech kategoriach: klasa 2 "Żaczek" klasy 3 i 4 – „MALUCH”, klasy 5 i 6 – „BENIAMIN” oraz klasy 7 i 8 – „KADET”.
Konkurs wywodzi się z Australii, gdzie został zainaugurowany w latach osiemdziesiątych przez światowej sławy popularyzatora matematyki Petera O'Hallorana. W Europie został po raz pierwszy zorganizowany w 1990 roku we Francji. W 1992 roku konkurs został „przywieziony" z Paryża do Torunia przez dwóch matematyków z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika – dr. Pawła Jarka i dr. Mirosława Usckiego.
Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny" to największy międzynarodowy konkurs adresowany do uczniów wszystkich typów szkół. Głównym organizatorem jest Towarzystwo Upowszechniania Wiedzy i Nauk Matematycznych w Toruniu. Patronat nad konkursami sprawuje Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.
W konkursie przyznawane są następujące nagrody: główne dla laureatów, (1 promil uczestników) - nagrody I stopnia za bardzo dobry wynik (1 procent uczestników) - nagrody II stopnia za wyróżnienie (10 procent uczestników).
Cieszymy się, że uczniowie z naszej szkoły każdego roku biorą udział w konkursie, ponieważ to udowadnia, że logiczne myślenie i przyswojenie wiedzy matematycznej jest dla nich ważne
i zaowocuje w dorosłym życiu.
Prezentujemy tegoroczną listę zwycięzców:
Kategoria Maluch (klasa 4 SP):
-
Michał Koman - wynik bardzo dobry
-
Natalia Stadnik – wyróżnienie
Kategoria Beniamin (klasa 5 SP):
-
Katarzyna Matłoka – wyróżnienie
Kategoria Beniamin (klasa 6 SP)
-
Kinga Kruk – wyróżnienie
Kategoria Kadet (klasa 8 SP):
-
Marek Krzeszowski – wyróżnienie
-
Antoni Radochoński - wyróżnienie
Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.
M. Czekierda
Lodowy angielski.
Wkrótce wakacje, czas któremu często towarzyszą zagraniczne podróże. Kiedy za granicą przyjdzie chęć na lody dla ochłody, będzie potrzebna znajomość języka angielskiego. Nasi uczniowie z klasy 1 SP z pewnością będą już potrafili zamówić po angielsku lodowe desery, nawet dla całej rodziny. Poradzą sobie z wyborem różnych smaków i lodowych dodatków. Tę umiejętność doskonalili na lekcji języka angielskiego, połączonym z własnoręcznie robionymi lodami z ciastoliny, sprzedawanymi w zabawkowych lodziarniach.
E. Winiarczyk
ZASTOSOWANIE DRUKARKI 3D NA ZAJĘCIACH Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO.
Drukarka 3D zakupiona w ramach programu LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI po raz kolejny posłużyła do stworzenia przydatnej i interesującej pomocy naukowej. Tym razem pomogła w nauczaniu języka hiszpańskiego. Wydrukowane kostki do gry z wygrawerowanymi liczebnikami hiszpańskimi okazały się motywującym narzędziem do powtórki. Dzięki tym małym trójwymiarowym rekwizytom uczniowie nie wiadomo kiedy i z dużym zaangażowaniem powtórzyli nazwy liczb i części ciała w języku hiszpańskim. Wydrukowane kostki posłużyły również jako nagrody dla tych, którzy najlepiej opanowali poznane słówka.
E. Winiarczyk
Projekt eTwinning – wywiady z zagranicznymi kolegami i koleżankami.
W kolejnym zadaniu projektowym uczniowie polscy, włoscy i hiszpańscy prowadzili ze sobą swego rodzaju zdalne wywiady, rozmawiając na różne tematy. Zadane pytania i odpowiedzi zostały połączone w trzy wspólne filmiki. Wśród poruszanych tematów znalazły się między innymi kwestie spędzania czasu wolnego, ulubionych sportów i pór roku, typowego jedzenia, występujących w kraju zwierząt, itp. W naszym zespole projektowym pytania Hiszpanom i Włochom zadawali uczniowie z klasy 3 SP, a na zadane przez zagraniczne zespoły pytania odpowiadały uczennice klasy 4 SP. Uzyskanie odpowiedzi na nasze pytania sprawiło uczniom wiele radości, ale czasem również trudności w zrozumieniu innego akcentu. Z dużą radością przyjęliśmy sposób powtórzenia przez uczennicę ze szkoły włoskiej słowa Przemyśl, w odpowiedzi na pytanie gdzie jest położone nasze miasto. Okazało się, że mieszkamy w miejscu, o bardzo trudno brzmiącej dla obcokrajowców nazwie. Miłym akcentem było też zaprezentowanie przez Hiszpanów na mapie miejsca znajdowania się klubu piłkarskiego, w którym obecnie gra polski piłkarz Robert Lewandowski, a także wykorzystanie naszej prezentacji o Przemyślu w odpowiedzi na pytanie o nasz miejski herb. Szkoda, że to już ostatnie zadanie w tym projekcie. Dzięki niemu uczniowie po raz kolejny zobaczyli użyteczność nauki języka angielskiego w poznaniu innych osób, kultur i krajów.
Zapraszamy do pooglądania filmików:
An interview with Spanish friends
An interview with Italian friends
An interview with Polish friends
E. Winiarczyk