Mikołajkowy Dzień Otwarty !

Szkolne obchody Narodowego Święta Niepodległości

       "Ojczyzna to nie tylko ziemia, to ludzie i ich serca,

którzy o nią dbają i o nią walczą."

       Dnia 6 listopada w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia upamiętniająca odzyskanie przez Polskę niepodległości. Uczniowie klasy 7 Szkoły Podstawowej oraz klasy 2 Liceum przygotowali program artystyczny, w którym poprzez wiersze, pieśni patriotyczne oraz inscenizacje przypomnieli drogę Polaków do wolności. Opiekę merytoryczną i artystyczną sprawowały wychowawczynie klas – pani Izabela Szozda oraz pani Agata Choma.

       Podczas uroczystości cała społeczność szkolna z dumą odśpiewała hymn narodowy, a ksiądz dyrektor Zenon Latwiec zabrał na zakończenie głos, podkreślając wagę i znaczenie Święta Niepodległości. Akademia była nie tylko lekcją historii, ale również okazją do refleksji nad znaczeniem słów „Bóg, Honor, Ojczyzna” oraz wartości, jakie niesie ze sobą wolność.

     W piątek natomiast cała społeczność szkolna zgromadziła się i – podobnie jak uczniowie w szkołach w całej Polsce – o godzinie 11:11 wspólnie odśpiewała „Mazurka Dąbrowskiego”, biorąc udział w ogólnopolskiej akcji „Szkoła do hymnu”.

     Pamiętanie o bohaterach i twórcach naszej niepodległości to nasz obowiązek. Niepodległość to największy skarb narodu – pielęgnujmy ją w sercach i czynach.

Konkurs Szkolny mistrz ortografii

Warsztaty w Mediatece

           We wtorek, 7 października, klasa 7 uczestniczyła w warsztatach z pisarzem, terapeutą Arturem Gębką. Autor zachęcił młodzież do dyskusji na temat depresji, jej skutków. Warsztaty "Jak wydobyć się z "dołu ", czyli rozmowy o zdrowiu psychicznym odbyły się w ramach Festiwalu Książki "Między pokoleniami".

Mobilność uczniów Salezjańskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej do Primary School of Gonni w Grecji

Mobilność uczniów Salezjańskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej

do Primary School of Gonni w Grecji,

w ramach realizowanego w programie FERS projektu:

„Otwieramy się na nowe, wyrównujemy szanse, pokonujemy granice.”

20–24 października 2025

            W dniach 20–24 października 2025 r., w ramach projektu FERS uczniowie naszej szkoły, wraz z opiekującymi się nimi nauczycielkami: p. Emilią Winiarczyk, p. Jolantą Majką i p. Izabelą Szozdą, wzięli udział w wyjątkowym wyjeździe edukacyjnym do zaprzyjaźnionej Szkoły Podstawowej w Gonni w Grecji. Celem wizyty było pogłębianie więzi między szkołami, rozwijanie kompetencji językowych, poznawanie kultury i tradycji Grecji oraz promowanie idei otwartej, europejskiej szkoły. Był to tydzień pełen nauki, emocji, przygód i przyjaźni, który na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.

Dzień 1 – Powitanie w Gonni

          Pierwszy dzień rozpoczął się od uroczystego przywitania nas w szkole goszczącej przez dyrektor szkoły – panią Apostolinę Saiti, nauczycieli, uczniów oraz mieszkającą w sąsiedniej miejscowości, pochodzącą z Polski – panią Margaritę. Greccy uczniowie powitali nas trzymając laurki, gałązki oliwne i pochodnie – symbole pokoju, przyjaźni i greckiej gościnności. Uczniowie młodszych klas wręczyli naszym uczniom własnoręcznie wykonane prace plastyczne. Dyrektor szkoły, pani Apostolina Saiti, wyraziła radość z wizyty polskich uczniów i nauczycieli, podkreślając znaczenie współpracy europejskiej w edukacji. Następnie odbyła się prezentacja obu szkół, dzięki której mogliśmy poznać elementy kultury, tradycji i życia codziennego naszych greckich przyjaciół. Nie zabrakło także degustacji lokalnych przysmaków przygotowanych przez rodziców i nauczycieli szkoły w Gonni oraz wizyty w miejscowym stowarzyszeni, gdzie uczniowie poznali działalność kulinarną lokalnych kobiet, spróbowali pyszne roladki, a na zakończenie zostali obdarowani własnej produkcji dżemami.

Dzień 2 – Nauka, tradycja i słodkie doświadczenia

          Drugi dzień wypełniły działania edukacyjne i kulturowe. Polscy uczniowie obserwowali przygotowania greckich kolegów do parady z okazji święta narodowego 28 października oraz dowiedzieli się o historii i znaczeniu tego święta dla Greków.
Następnie nasi gospodarze, w mieszczącym się w ich szkole Muzeum Życia Szkolnego, przygotowali dla nas rekonstrukcję dawnej lekcji, dzięki której mogliśmy przenieść się w czasie i zobaczyć, jak wyglądała nauka w dawnych latach.
Kolejnym punktem programu były zajęcia językowe, podczas których uczniowie odkrywali podobieństwa między językiem polskim i greckim. Dzień zakończyła wizyta edukacyjna w fabryce „Violanda”, gdzie poznaliśmy ekologiczny proces produkcji greckich ciastek, a także zostaliśmy obdarowani produkowanymi tam wypiekami. Popołudnie wypełniła gra terenowa, połączona z poznawaniem zakątków Larisy, m.in. ruin starożytnego teatru i parku Alkazar.

Dzień 3 – Spotkanie z historią i kulturą: Meteory

        W trzecim dniu naszego pobytu, wraz z greckimi przyjaciółmi udaliśmy się do jednego z najpiękniejszych miejsc w Grecji –wpisanych na listę światowego dziedzictwa UNESCO wiszących klasztorów Meteora. Na miejscu zwiedziliśmy żeński klasztor, im. św. Stefana. Zamieszkujące klasztor mniszki opowiedziały nam o historii tego miejsca. Uczniowie mogli zobaczyć muzeum klasztorne, w którym znajdują się cenne relikwie i dzieła sztuki. W drodze powrotnej zatrzymaliśmy się w Kalambace, urokliwym miasteczku położonym u stóp Meteory. Widok potężnych skał i malowniczych klasztorów na długo pozostanie w naszej pamięci.

Dzień 4 – Tańce i śpiew

        Czwartego dnia pobytu w Grecji odbył się wyjątkowy dzień taneczny, poświęcony muzyce, rytmowi i wspólnej zabawie, podczas którego nasi  uczniowie mieli okazję posłuchać tradycyjnych pieśni wykonywanych przy akompaniamencie buzuki – charakterystycznego instrumentu strunowego, będącego symbolem greckiej muzyki ludowej. Po koncercie rozpoczęły się warsztaty taneczne, podczas których nasi uczniowie zaprezentowali i uczyli kroków poloneza, a uczniowie greccy, wspólnie z nauczycielami, nauczyli naszych uczniów podstawowych kroków słynnego tańca zorby. Nauka szybko przerodziła się we wspólne radosne tańczenie. Na zakończenie wszyscy uczestnicy – polscy i greccy uczniowie oraz nauczyciele – zatańczyli razem belgijkę, taniec integracyjny. Dzięki tańcom i muzyce uczniowie mieli okazję lepiej poznać kulturę swoich partnerów, a także doświadczyć, że sztuka to uniwersalny język porozumienia i że w rytmie wspólnego tańca najłatwiej rodzi się przyjaźń.

Dzień 5 – Tradycja, spotkania i pożegnanie

         W piątek uczniowie wzięli udział w prowadzonych przez greckich nauczycieli warsztatach artystycznych, podczas których z naturalnych materiałów stworzyli piękne obrazy na płótnie, inspirowane greckim krajobrazem morskim. Po warsztatach nadeszła smutna chwila pożegnania się z naszymi greckimi przyjaciółmi ze szkoły w Gonni, z którymi przeżyliśmy wspaniały czas pełen wrażeń, wiedzy i współpracy. Wyjeżdżając ze szkoły odwiedziliśmy Muzeum Folkloru w Gonni, gdzie uczniowie samodzielnie przygotowali małe ciasteczka, wypiekane w tradycyjnym piecu opalanym drewnem, poznali elementy lokalnego dziedzictwa, a na zakończenie zostali obdarowaniu gipsowymi odlewami. Ostatnim punktem programu była wizyta w Urzędzie Gminy Tempi i spotkanie z panem burmistrzem, który opowiedział nam o funkcjonowaniu gminy oraz pięknie regionu.

Saloniki i powrót do Polski

       Nasz ostatni dzień w Grecji, dzień podróży, stał się jednocześnie doskonałą okazją do edukacyjnego poznania Salonik – miasta, z którego wylatywaliśmy do Polski. Spacer po Salonikach rozpoczęliśmy od symbolu miasta – Białej Wieży. Następnie nadmorską promenadą, podziwiając panoramę miasta i tętniące życiem nabrzeże, udaliśmy się do Placu Arystotelesa, gdzie spotkaliśmy się z panią Ateną. Nasza przewodniczka oprowadziła nas po stanowisku archeologicznym przy stacji metra Venizelou, gdzie uczniowie mogli zobaczyć unikalne połączenie nowoczesnej infrastruktury z antycznym dziedzictwem – pozostałości dawnych ulic, odkrytych podczas budowy metra. Przed podróżą powrotną do domu odbyliśmy rejs statkiem po zatoce, podczas którego uczniowie poznawali charakterystykę Morza Egejskiego, obserwowali linię brzegową i układ miasta z perspektywy morza.

Niestety czas greckiej przygody dobiegł końca.

       Z całego serca dziękujemy dyrektor szkoły– pani Apostolinie Saiti za wspaniałą organizację przedsięwzięcia. Dziękujemy pani dyrektor, nauczycielom, uczniom szkoły w Gonni za ciepłe przyjęcie i ogromną otwartość. Dziękujemy wszystkim przedstawicielom lokalnej społeczności zaangażowanym w nasz pobyt. Ten tydzień był dla nas nie tylko okazją do nauki i poznawania nowej kultury, ale przede wszystkim do budowania przyjaźni, wzajemnego szacunku i poczucia wspólnej europejskiej tożsamości. Wracamy do domu bogatsi o nowe doświadczenia, wspomnienia i inspiracje do dalszej współpracy. Dziękujemy i zapraszamy do Przemyśla!

                                                                                                                                                    Emilia Winiarczyk

Czytaj więcej: Mobilność uczniów Salezjańskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej do Primary School of Gonni w...

Wycieczka uczniów z klasy 2 SP do Podziemnej Trasy Turystycznej w Przemyślu

        Wycieczka uczniów z klasy 2 SP do Podziemnej Trasy Turystycznej w Przemyślu i cukierni Szanter.
Uczniowie mogli obejrzeć interaktywne filmy o historii miasta Przemyśla oraz krótki spektakl teatralny. Opowieści Pana Przewodnika były z uwagą słuchane przez dzieci co potwierdza ilość pytań zadawanych przez klasę. Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się multimedialne tablice związane z historią miasta. To była ciekawa historyczna wycieczka pełna wrażeń. Na koniec zjedliśmy pyszne słodkości w cukierni Szanter. :)

PASOWANIE NA UCZNIA KL. 1 SP

Ślubuję być dobrym Polakiem
                dbać o dobre imię swej klasy i szkoły.
                Będę uczyć się jak kochać Ojczyznę, jak dla niej
                pracować kiedy urosnę!     

       Pasowanie na ucznia to bardzo ważna uroczystość w naszym szkolnym kalendarzu imprez. Tradycyjnie jak co roku w  Dniu Święta  Edukacji Narodowej uczniowie zaprezentowali swoje umiejętności wokalno- recytatorskie i złożyli ślubowanie symbolizując swoją gotowość do podjęcia obowiązków ucznia. Uroczystość zakończona została  aktem pasowania, którego dokonał ks. dyrektor Zenon Latawiec, co symbolizowało przyjęcie ich do grona uczniów Salezjańskiej Szkoły Podstawowej.
Była to uroczystość pełna emocji i radości zarówno dla uczniów jak i ich rodziców, która na zawsze pozostanie w pamięci.

A. Jasińska-Lisowska

Projekt e-Twinning w języku hiszpańskim “Mascotas viajeras” – „Podróżujące maskotki”.

Projekt eTwinning w języku hiszpańskim

“Mascotas viajeras” – „Podróżujące maskotki”.

         W roku szkolnym 2025/2026 nasza szkoła bierze udział w międzynarodowym projekcie eTwinning „Mascotas viajeras” (Podróżujące maskotki), prowadzonym w języku hiszpańskim.
Wraz z naszymi uczniami w projekcie uczestniczą uczniowie ze szkół podstawowych Francji, Niemiec, Portugalii, którzy zaczynają lub kontynuują swoją przygodę z językiem hiszpańskim.

O czym jest projekt?

       W ramach projektu każda szkoła wybiera swoją maskotkę – może to być pluszak, który wyruszy w podróż po Europie. Maskotka odwiedza szkoły w różnych krajach, a w każdej z nich uczniowie piszą kolejną stronę jej dziennika podróży.
Dziennik prowadzony będzie w pierwszej osobie, tak jakby to sama maskotka opowiadała o swoich przygodach, nowych przyjaciołach i odkryciach w obcych krajach. Uczniowie będą robić zdjęcia maskotce w różnych miejscach, a następnie podzielą się nimi z partnerami projektu. Aby utrzymać kontakt między szkołami, planujemy stworzyć Padlet oraz dziennik elektroniczny, gdzie uczniowie i rodzice będą mogli oglądać zdjęcia, czytać wpisy i śledzić podróże naszych maskotek.

       Każdy etap to okazja, by poznać życie codzienne europejskich rówieśników – ich zwyczaje, święta, ulubione potrawy, rytm dnia szkolnego czy tradycje bożonarodzeniowe, a przede wszystkim poćwiczyć język hiszpański.
Na końcu roku szkolnego maskotka wróci do swojej macierzystej szkoły wraz z dziennikiem pełnym wspomnień, rysunków i zdjęć ze wszystkich odwiedzonych miejsc.

      Do projektu zapraszamy uczniów naszej szkoły, którzy w ramach projektu FERS, w maju 2025 r. brali udział w mobilności do Hiszpanii oraz uczniów klasy 2 SP, którzy w tym roku szkolnym rozpoczęli naukę tego języka w ramach szkolnych zajęć świetlicowych.

                                                                                              E. Winiarczyk